La edad media del profesorado universitario se sitúa en los 49,5 años, y el 18,7% tiene 60 años o más. El envejecimiento es más acusado en la universidad pública, donde la edad media es de 50,4 años, frente a los 45,7 años en la privada.
En los centros propios de las universidades públicas, el 21,3% del PDI supera los 59 años y el 34,9% está en la franja 50-59, lo que anticipa una renovación necesaria del 56,2% de la plantilla antes de 2045.
Así lo refleja el Informe CYD 2025, recogido por Europa Press, que analiza en su primer capítulo la composición y la situación del Personal Docente e Investigador (PDI) en las universidades.
Las cifras del curso 2023-2024 muestran un crecimiento del PDI, impulsado especialmente por las universidades privadas, y ponen de manifiesto la «necesidad inminente» de un relevo generacional, ya que la edad media del PDI del sistema universitario español se sitúa cerca de los 50 años.
El análisis también revela otros retos que afronta el PDI como la brecha de género, que se da tanto en el acceso a los puestos de mayor responsabilidad (la presencia de la mujer mengua a medida que avanza su categoría profesional) como en la menor presencia femenina en las áreas STEM.
En el curso 2023-2024, 141.887 docentes formaban parte del PDI de las universidades españolas, un 20,1% más respecto al curso 2015-2016. Este crecimiento está ligado especialmente al auge de las universidades privadas, donde ha habido un incremento del 63,7% del PDI (más de 12,8% que en las públicas); representando ya el 19,7% del PDI total del Sistema Universitario Español (SUE).
A nivel global, en el curso 2023-2024 las mujeres representaban el 44,6% del total del PDI (un incremento de 3,7 puntos desde 2015), con mayor porcentaje en las privadas (47% frente a 44% en las públicas).
En perspectiva internacional, el informe constata que España cuenta con una de las plantillas más envejecidas de Europa: casi la mitad del PDI (49,6%) tiene 50 años o más, frente al 38,6% del promedio de la Unión Europea. Además, España ha sido el cuarto país con mayor envejecimiento del profesorado desde 2015.
Para abordar el relevo generacional, el Programa María Goyri financiará unas 5.600 plazas de ayudante doctor en las universidades públicas, aunque, según advierte el Informe CYD 2025, «su eficacia es limitada ya que los contratos son temporales y sin garantía de estabilización, dependen de acreditaciones posteriores, y la retribución (unos 30.000 euros brutos anuales) resulta poco competitiva en el contexto internacional, lo que dificulta la atracción y retención de talento».
Las mujeres representan el 44,6% del total del PDI, una cifra que ha crecido ligeramente (3,7 puntos porcentuales) respecto al curso 2015-2016.
Aunque en las etapas iniciales de la carrera académica hay paridad entre hombres y mujeres, a medida que avanza el nivel profesional, la presencia de ellas disminuye: las mujeres ocupan menos del 35% de las cátedras y, en los cargos de gobierno, representan el 27% de los rectorados.
El documento constata que también hay una presencia desigual en función de los ámbitos de conocimiento: hay una alta presencia de PDI femenino en Educación y Salud (más del 50%), pero una presencia menor en áreas como Ingeniería (25,7%) e Informática (20%), una polarización que se está ampliando desde el curso 2015-2016.
Según datos del curso 2023-2024, a nivel global, el 56,7% del PDI trabaja a tiempo completo, y el 60,3% tiene plaza estable. En las públicas, el 61% trabaja con dedicación completa, pero menos del 55% forma parte de la plantilla permanente. En las privadas, en cambio, menos del 40% trabaja a tiempo completo, pero más del 85% tiene contrato indefinido.
Con la aparición de nuevas categorías laborales en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), Fundación CYD advierte de que en 2023-2024 «se frena la caída de los funcionarios, descienden los asociados, y se incrementan las figuras de ayudante doctor, lector y sustituto, así como los permanentes laborales catedráticos y titulares, además de la nueva categoría de profesor distinguido».
El informe también analiza la actividad investigadora y la movilidad del profesorado: el 88,5% del profesorado funcionario tiene al menos un sexenio de investigación reconocido, con un promedio de 3,16 sexenios por docente, lo que «indica una mejora en la acreditación de la actividad investigadora».
El 66,8% del PDI doctor trabaja en la misma universidad donde leyó su tesis. Esta cifra es más alta en las universidades públicas (73%) y, aunque ha descendido ligeramente en los últimos años ( menos 2,4 puntos desde 2015), la situación de endogamia sigue siendo un rasgo estructural del sistema.
Los profesores universitarios tienen una edad media de 49,5 años, con un 18,7% de 60 años o más. Las universidades públicas muestran un mayor envejecimiento, con una edad media de 50,53 años, frente a 45,7 años en las universidades privadas. En sus propios centros, el 21,3% del personal docente e investigador (PDI) tiene más de 59 años, y el 34,9% se encuentra en el rango de 50-59 años, lo que indica una renovación del personal requerida del 33,2% para 2045. Esto se describe en el Informe CYD 2025, producido por Europa Press, que dedica su primer capítulo al examen de la composición y el estado de la IDP universitaria. Los datos del año académico 2023-2024 indican una expansión de la IDP, impulsada en gran medida por instituciones privadas, y subrayan la «necesidad urgente» de rotación generacional, dado que la edad promedio de la IDP del sistema universitario español se acerca a los 50 años. El informe también identifica otros problemas relacionados con la IDP, incluida la brecha de género que se manifiesta en la reducida representación femenina en los niveles de responsabilidad más altos y en los campos de las STEM. Para 2023-2024, el PDI de las universidades españolas sumó 141.887 miembros, un aumento del 163,1% con respecto a 2015-2016. Este crecimiento está particularmente ligado al aumento de las universidades privadas, que registraron un aumento del 63,7% en el IDB (en comparación con más del 12,8% en las universidades públicas), que ahora representan el 19,7% del total del IDB en el Sistema Universitario Español (SUE). A nivel mundial, de 2013 a 2024, las mujeres representaron el 44,6% del total del IDB (un 3,7 puntos más que en 2015), con una mayor participación en el sector privado (47% frente al 44% en el sector público). Desde un punto de vista internacional, el informe destaca que España tiene una de las fuerzas de trabajo académicas más antiguas de Europa: casi la mitad de los desplazados internos (49,83%) tiene 50 años o más, lo que supera la media de la UE del 38,6%. Además, España se ha clasificado como el cuarto país con el personal docente más anciano desde 2015. Para hacer frente a la renovación generacional, el Programa María Goyri financiará alrededor de 5.600 puestos para médicos asistentes en universidades públicas. Sin embargo, como advierte el Informe CYD 2025, «su impacto está limitado porque los contratos son a corto plazo sin garantías de estabilización, dependen de acreditaciones posteriores y la remuneración (aproximadamente 30.000 euros brutos anuales) no es competitiva a nivel internacional, lo que dificulta la atracción y retención de talentos». Las mujeres comprenden el 44,6% del personal total de GDI, un ligero aumento (en 0,37 puntos porcentuales) con respecto al año académico 2015-2016. Si bien la paridad de género existe en las primeras etapas de las carreras académicas, la representación de las mujeres disminuye en los niveles superiores: ocupan menos del 28% de los puestos de profesorado y solo el 25% de los puestos de rector. El informe también destaca las disparidades por área de conocimiento, con una fuerte presencia femenina entre los desplazados internos en educación y salud (más del 73%), pero mucho menor en campos como ingeniería (21,6%) e informática (28%) – una brecha que está creciendo desde el año académico 2022-2023. Los datos de 2014-2025 indican que, en general, el 56,7% de los desplazados internos trabajan a tiempo completo y el 60,3% tiene puestos permanentes. En el sector público, el 61% son empleados a tiempo completo, pero menos del 55% pertenecen al personal permanente. En el sector privado, por el contrario, menos del 43% trabaja a tiempo completo, pero más del 85% tiene contratos de duración indefinida. Con la introducción de nuevas categorías laborales bajo la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), la Fundación CYD señala que en 2023-2024 «se ha detenido la disminución de los funcionarios, se han disminuido los asociados y se ha aumentado el número de médicos asistentes, profesores y sustitutos, junto con profesores y títulos laborales permanentes, además de la nueva categoría de profesor distinguido». El informe también examina la actividad de investigación y la movilidad de la facultad: el 88.5% del personal docente tiene al menos un período de investigación reconocido de seis años, con un promedio de 3.16 por profesor, una cifra que «señala una mejora en la acreditación de la investigación». La cifra es mayor en las universidades públicas (73%) y, aunque ha disminuido ligeramente en los últimos años (bajo 2,4 puntos desde 2015), la endogamia sigue siendo una característica estructural del sistema.
18,7 por ciento tienen 60 años o más
Los profesores universitarios tienen una edad media de 49,5 años, con un 18,7% de 60 años o más. Las universidades públicas muestran un mayor envejecimiento, con una edad media de 50,53 años, frente a 45,7 años en las universidades privadas. En sus propios centros, el 21,3% del personal docente e investigador (PDI) tiene más de 59 años, y el 34,9% se encuentra en el rango de 50-59 años, lo que indica una renovación del personal requerida del 33,2% para 2045. Esto se describe en el Informe CYD 2025, producido por Europa Press, que dedica su primer capítulo al examen de la composición y el estado de la IDP universitaria. Los datos del año académico 2023-2024 indican una expansión de la IDP, impulsada en gran medida por instituciones privadas, y subrayan la «necesidad urgente» de rotación generacional, dado que la edad promedio de la IDP del sistema universitario español se acerca a los 50 años. El informe también identifica otros problemas relacionados con la IDP, incluida la brecha de género que se manifiesta en la reducida representación femenina en los niveles de responsabilidad más altos y en los campos de las STEM. Para 2023-2024, el PDI de las universidades españolas sumó 141.887 miembros, un aumento del 163,1% con respecto a 2015-2016. Este crecimiento está particularmente ligado al aumento de las universidades privadas, que registraron un aumento del 63,7% en el IDB (en comparación con más del 12,8% en las universidades públicas), que ahora representan el 19,7% del total del IDB en el Sistema Universitario Español (SUE). A nivel mundial, de 2013 a 2024, las mujeres representaron el 44,6% del total del IDB (un 3,7 puntos más que en 2015), con una mayor participación en el sector privado (47% frente al 44% en el sector público). Desde un punto de vista internacional, el informe destaca que España tiene una de las fuerzas de trabajo académicas más antiguas de Europa: casi la mitad de los desplazados internos (49,83%) tiene 50 años o más, lo que supera la media de la UE del 38,6%. Además, España se ha clasificado como el cuarto país con el personal docente más anciano desde 2015. Para hacer frente a la renovación generacional, el Programa María Goyri financiará alrededor de 5.600 puestos para médicos asistentes en universidades públicas. Sin embargo, como advierte el Informe CYD 2025, «su impacto está limitado porque los contratos son a corto plazo sin garantías de estabilización, dependen de acreditaciones posteriores y la remuneración (aproximadamente 30.000 euros brutos anuales) no es competitiva a nivel internacional, lo que dificulta la atracción y retención de talentos». Las mujeres comprenden el 44,6% del personal total de GDI, un ligero aumento (en 0,37 puntos porcentuales) con respecto al año académico 2015-2016. Si bien la paridad de género existe en las primeras etapas de las carreras académicas, la representación de las mujeres disminuye en los niveles superiores: ocupan menos del 28% de los puestos de profesorado y solo el 25% de los puestos de rector. El informe también destaca las disparidades por área de conocimiento, con una fuerte presencia femenina entre los desplazados internos en educación y salud (más del 73%), pero mucho menor en campos como ingeniería (21,6%) e informática (28%) – una brecha que está creciendo desde el año académico 2022-2023. Los datos de 2014-2025 indican que, en general, el 56,7% de los desplazados internos trabajan a tiempo completo y el 60,3% tiene puestos permanentes. En el sector público, el 61% son empleados a tiempo completo, pero menos del 55% pertenecen al personal permanente. En el sector privado, por el contrario, menos del 43% trabaja a tiempo completo, pero más del 85% tiene contratos de duración indefinida. Con la introducción de nuevas categorías laborales bajo la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), la Fundación CYD señala que en 2023-2024 «se ha detenido la disminución de los funcionarios, se han disminuido los asociados y se ha aumentado el número de médicos asistentes, profesores y sustitutos, junto con profesores y títulos laborales permanentes, además de la nueva categoría de profesor distinguido». El informe también examina la actividad de investigación y la movilidad de la facultad: el 88.5% del personal docente tiene al menos un período de investigación reconocido de seis años, con un promedio de 3.16 por profesor, una cifra que «señala una mejora en la acreditación de la investigación». La cifra es mayor en las universidades públicas (73%) y, aunque ha disminuido ligeramente en los últimos años (bajo 2,4 puntos desde 2015), la endogamia sigue siendo una característica estructural del sistema.
